Bộ 30 đáp án trắc nghiệm mô đun 5 Tiểu học chuẩn xác và đầy đủ nhất

Đặc điểm tâm lý đặc trưng của học sinh đầu cấp tiểu học:

Đáp án: Bỡ ngỡ khi tiếp xúc với môi trường học đường mới

Khái niệm "Sự sẵn sàng đi học" ở học sinh lớp 1 được định nghĩa là:

Đáp án: Bao gồm tất cả các yếu tố a,b,c

Đặc điểm nổi bật nào chi phối quá trình nhận thức của học sinh tiểu học?

Đáp án: Tính bột phát, tư duy cụ thể và cảm xúc chi phối mạnh mẽ.

Nét đặc trưng trong đời sống tình cảm của học sinh tiểu học:

Đáp án: Đa dạng cảm xúc, dễ xúc động nhưng chưa kiểm soát được bằng lý trí.

Những nét tính cách đặc trưng nhất ở lứa tuổi tiểu học:

Đáp án: Ngây thơ hồn nhiên, trong sáng và luôn bộc lộ chân thực cảm xúc.

Đặc điểm tâm lý điển hình của học sinh cuối cấp tiểu học:

Đáp án: Bồn chồn, lo âu trước ngưỡng cửa chuyển cấp quan trọng.

"Tốc độ nghe-hiểu của học sinh tiểu học giảm đáng kể khi tiếp xúc với kiến thức khoa học mới lạ". Đây là biểu hiện khó khăn thuộc lĩnh vực nào?

Đáp án: Quá trình tiếp thu kiến thức học đường.

Đáp án: Ưu tiên lựa chọn chủ đề phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh

Hãy sắp xếp các bước theo đúng trình tự để xây dựng quy trình "Xây dựng, lựa chọn và triển khai chuyên đề tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học".

Quy trình chuẩn:

• Bước 1: Xây dựng danh mục các chuyên đề tư vấn tâm lý
• Bước 2: Lựa chọn chuyên đề phù hợp với nhu cầu thực tế
• Bước 3: Triển khai thực hiện chuyên đề đã chọn
• Bước 4: Đánh giá hiệu quả sau khi thực hiện

Trong video nội dung 2, phương pháp đánh giá hiệu quả chuyên đề tư vấn tâm lý 'Sức mạnh hợp tác' cho học sinh tiểu học là gì?

Đáp án: Sử dụng bảng câu hỏi tự thiết kế

Việc 'Phân tích kết quả đầu vào' thuộc giai đoạn nào trong quy trình xây dựng chuyên đề tư vấn tâm lý cho học sinh tiểu học?

Đáp án: Giai đoạn 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn

Bước nào sau đây KHÔNG thuộc quy trình phân tích trường hợp thực tế trong tư vấn học sinh tiểu học?

Đáp án: Khảo sát nguồn lực từ bên ngoài

Mục đích chính của việc phân tích trường hợp thực tế trong công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là gì?

Đáp án: Bao gồm tất cả các mục đích a, b, c

Hoàn thiện câu sau bằng từ thích hợp:

"Phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là quá trình giáo viên kết nối và ... với các bên liên quan để thu thập thông tin, xác định vấn đề, tìm hiểu nguyên nhân, huy động nguồn lực và xây dựng giải pháp hỗ trợ học sinh."

Đáp án: Phối hợp

Ý nghĩa cốt lõi của việc phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học:

Đáp án: Giúp học sinh từng bước vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống

Những thông tin cần thu thập khi phân tích trường hợp học sinh tiểu học:

Đáp án: Tất cả các thông tin liên quan đến học sinh (a, b, c)

Nguyên tắc quan trọng nhất được chuyên gia nhấn mạnh khi tư vấn cho trường hợp học sinh Hùng:

Đáp án: Nguyên tắc tôn trọng và đặt niềm tin vào khả năng thay đổi của học sinh

Qua trao đổi với đồng nghiệp về tình hình học tập của học sinh N, cô V nhận thấy N gặp khó khăn trong việc ghi nhớ kiến thức lâu dài và không duy trì ôn tập ở nhà. Đây là bước nào trong quá trình tư vấn, hỗ trợ?

Đáp án: Xác định vấn đề của học sinh

Hoàn thành câu sau bằng từ thích hợp:

"Nguyên tắc ... trong thiết lập kênh thông tin với gia đình đòi hỏi phải minh bạch để tất cả các bên liên quan đều có thể tiếp cận, sử dụng và giám sát khi cần thiết."

Đáp án: Minh bạch

Ghép nối các phương thức trao đổi thông tin phù hợp giữa nhà trường và gia đình trong hỗ trợ học sinh tiểu học:

Đáp án:

Trực tiếp: Họp phụ huynh, trao đổi qua email

Gián tiếp: Video giới thiệu trường, tờ rơi thông báo hoạt động ngoại khóa

Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc quy trình thiết lập kênh thông tin với phụ huynh trong hỗ trợ học sinh tiểu học?

Đáp án: Xây dựng kênh mạng xã hội theo yêu cầu phụ huynh

Tờ rơi thuộc loại hình kênh thông tin nào trong hệ thống liên lạc với phụ huynh?

Đáp án: Kênh thông tin gián tiếp

"Giáo viên so sánh kết quả đạt được với mục tiêu ban đầu để điều chỉnh quá trình tự học." Hoạt động này thuộc giai đoạn nào trong xây dựng kế hoạch tự học?

Đáp án: Tự đánh giá hiệu quả quá trình tự học

Phương thức nào KHÔNG được xem là hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên tiểu học đại trà?

Đáp án: Hỗ trợ qua tài liệu số và phần mềm điện tử

Hệ thống LMS (Learning Management System) là gì?

Đáp án: Nền tảng quản lý và tổ chức học tập trực tuyến

"Giáo viên đề xuất các trường hợp học sinh cần hỗ trợ chuyên sâu và nhờ chuyên gia tâm lý tư vấn phương pháp can thiệp." Đây thuộc hình thức bồi dưỡng nào?

Đáp án: Hình thức tham vấn chuyên môn từ chuyên gia tâm lý

Phương tiện nào sau đây KHÔNG thuộc dạng học liệu điện tử?

Đáp án: Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo dạng in ấn

"Chấp nhận học sinh với mọi đặc điểm cá nhân, không phán xét dù khác biệt với giáo viên" thể hiện nguyên tắc đạo đức nào trong tư vấn học sinh?

Đáp án: Tôn trọng sự khác biệt của học sinh

Hoàn thành câu sau:

"Tư vấn học sinh là hoạt động hỗ trợ nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và ... ổn định, giúp các em phát triển toàn diện."

Đáp án: Tinh thần

Ghép nối các kỹ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học với biểu hiện tương ứng:

Đáp án:

Thấu cảm và đón nhận mọi suy nghĩ, cảm xúc của học sinh ----- Nghệ thuật lắng nghe

Thấu hiểu sâu sắc thế giới nội tâm của học sinh bằng cách đặt mình vào vị trí các em ----- Năng lực thấu cảm

Phản ánh lại cảm xúc, suy nghĩ của học sinh để xác nhận thông tin và thể hiện sự đồng hành ----- Kỹ thuật phản hồi

Định hướng, gợi mở giúp học sinh khám phá năng lực bản thân để vượt qua khó khăn ----- Nghệ thuật hướng dẫn