6 Bài soạn mẫu xuất sắc nhất "Thực hành tiếng Việt trang 58" dành cho học sinh Ngữ văn 10 (SGK Kết nối tri thức)

* Phân tích lỗi từ ngữ và cách chỉnh sửa hiệu quả

Câu 1 (trang 58):

- Lỗi lặp từ "nhà thơ" trong câu giới thiệu tác giả Cô-ba-y-a-si Ít-sa

- Sử dụng cụm từ "cũng như" chưa phù hợp ngữ cảnh khi miêu tả đặc điểm thơ hai-cư

- Từ "thi phẩm" trùng nghĩa với "bài thơ" khi nhắc tới tác phẩm "Thu hứng"

- Dùng từ "mượn" chưa chính xác khi diễn đạt về trí tưởng tượng nhà thơ

- Sai nghĩa từ "tri thức" khi miêu tả gia đình nhà văn

- Nhầm lẫn khái niệm "nhân vật trữ tình" trong bài thơ "Mùa xuân chín"

- Cách diễn đạt "rất ư bất ngờ" không phù hợp văn phong học thuật

Câu 2 (trang 59):

Phân tích các lỗi sắp xếp trật tự từ trong câu

Câu 3 (trang 60):

Học sinh tự thực hành kiểm tra

Câu 4 (trang 60):

- Lỗi dấu câu và dùng từ trong văn bản báo chí

- Sai từ "yếu điểm" trong phát ngôn nghệ thuật

* Phân tích và chỉnh sửa lỗi từ ngữ, trật tự từ

Câu 1 (trang 58):

- Khắc phục lỗi lặp từ khi giới thiệu nhà thơ Cô-ba-y-a-si Ít-sa

- Điều chỉnh từ "cũng như" cho phù hợp ngữ cảnh miêu tả thơ hai-cư

- Tối ưu hóa cách dùng từ "thi phẩm" khi phân tích tác phẩm "Thu hứng"

- Chỉnh sửa từ "mượn" trong diễn đạt về trí tưởng tượng thi nhân

- Làm rõ nghĩa từ "tri thức" khi nói về gia cảnh nhà văn

- Điều chỉnh từ "quan trọng nhất" khi bàn về chủ đề thơ hai-cư

- Sửa chữa nhầm lẫn về "nhân vật trữ tình" trong "Mùa xuân chín"

- Thay thế cách diễn đạt "rất ư bất ngờ" bằng ngôn ngữ học thuật

Câu 2 (trang 59):

Hướng dẫn sắp xếp trật tự từ chuẩn mực

Câu 3 (trang 60):

- Rà soát đoạn văn đã viết

- Áp dụng kiến thức đã học để phát hiện lỗi

Câu 4 (trang 60):

Thực hành tìm kiếm ví dụ lỗi ngôn ngữ trên báo chí

Câu 1: Phân tích và chỉnh sửa lỗi ngôn ngữ

Nhận diện và khắc phục các lỗi từ ngữ trong các ví dụ sau:

a) Chỉnh sửa lỗi lặp từ khi giới thiệu tác giả Cô-ba-y-a-si Ít-sa

b) Điều chỉnh trật tự từ ngữ khi miêu tả đặc điểm thơ hai-cư

c) Tối ưu hóa cách dùng từ khi phân tích tác phẩm "Thu hứng"

d) Sắp xếp lại câu văn về trí tưởng tượng thi nhân

e) Hoàn thiện cách diễn đạt về gia cảnh nhà văn

f) Làm chính xác hóa cách nói về chủ đề thơ hai-cư

g) Chỉnh sửa hình ảnh kết thúc trong "Mùa xuân chín"

h) Điều chỉnh phong cách diễn đạt về cảm xúc nhân vật

i) Làm rõ cách nói về đặc trưng thơ hai-cư

Phương pháp: Áp dụng lý thuyết về lỗi từ ngữ và trật tự từ

Giải pháp: Đưa ra các phương án chỉnh sửa tối ưu cho từng trường hợp

Câu 2: Nhận diện lỗi trật tự từ

Phân tích và chỉnh sửa các câu có trật tự từ chưa hợp lý:

- Điều chỉnh cách diễn đạt về độc giả và tác phẩm

- Sắp xếp lại mạch logic trong phân tích thơ trữ tình

- Tối ưu hóa cách trình bày đặc điểm thơ Đường luật

- Chỉnh sửa cách nói về yếu tố nghệ thuật

- Hoàn thiện diễn đạt về vai trò từ láy

- Sắp xếp lại câu về sáng tác thơ lãng mạn

Câu 3: Thực hành phát hiện lỗi

Tự kiểm tra và chỉnh sửa bài viết của bản thân

Câu 4: Ứng dụng thực tế

Phân tích và chỉnh sửa các lỗi ngôn ngữ thường gặp trong báo chí

Câu 1: Phân tích và chỉnh sửa lỗi ngôn ngữ

Nhận diện và khắc phục các lỗi phổ biến:

- Lỗi lặp từ trong giới thiệu tác giả

- Trật tự từ chưa hợp lý khi miêu tả thơ hai-cư

- Dùng từ chưa chuẩn xác khi phân tích tác phẩm

- Cách diễn đạt về trí tưởng tượng nghệ thuật

- Vị trí từ ngữ trong câu văn

- Lựa chọn từ ngữ phù hợp với văn cảnh

Giải pháp: Đưa ra các phương án chỉnh sửa tối ưu

Câu 2: Nhận diện lỗi trật tự từ

- Phân tích các trường hợp sai trật tự từ

- Đề xuất cách sắp xếp từ ngữ hợp lý

Câu 3: Thực hành phát hiện lỗi

Hướng dẫn tự kiểm tra và chỉnh sửa bài viết

Câu 4: Ứng dụng thực tế

Phân tích lỗi ngôn ngữ trong văn bản báo chí

Câu 1 (trang 58 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

Phân tích các lỗi ngôn ngữ tinh tế:

- Điệp từ "nhà thơ" trong giới thiệu tác giả Cô-ba-y-a-si Ít-sa

- Cách dùng từ "cũng như" chưa chuẩn xác khi miêu tả đặc điểm thơ hai-cư

- Lặp nghĩa giữa "thi phẩm" và "bài thơ" trong phân tích tác phẩm Đỗ Phủ

- Từ "mượn" chưa phù hợp khi diễn đạt về trí tưởng tượng thi nhân

- Sử dụng từ "tri thức" chưa chính xác trong bối cảnh gia đình trí thức

Câu 2 (trang 59 SGK)

Chỉnh sửa trật tự từ để câu văn mạch lạc hơn

Câu 3 (trang 60 SGK)

Hướng dẫn tự kiểm tra và phát hiện lỗi trong bài viết

Câu 4 (trang 60 SGK)

Phân tích lỗi dấu câu và từ ngữ trong văn bản báo chí, đề xuất cách diễn đạt tối ưu

Câu 1. Phân tích chuyên sâu các lỗi ngôn ngữ và đề xuất cách chỉnh sửa tinh tế:

(Trích dẫn từ bài tập học sinh)

Gợi mở:

a.

• Vấn đề: Lặp từ không cần thiết
• Giải pháp: Giới thiệu tác giả Cô-ba-y-a-si Ít-sa - bậc thầy thơ hai-cư Nhật Bản

b.

• Vấn đề: Trật tự từ và phối hợp từ ngữ
• Giải pháp: Điều chỉnh thành: "Cảm hứng, chủ đề, đề tài và nội dung thơ hai-cư vô cùng phong phú"

c.

• Vấn đề: Dùng từ Hán Việt không phù hợp
• Giải pháp: Thay bằng: "Thu hứng" - kiệt tác thi ca của Đỗ Phủ

Câu 2. Nhận diện và chỉnh sửa lỗi trật tự từ trong văn bản

Câu 3. Tự kiểm tra và hoàn thiện bài viết

Câu 4. Thực hành phân tích lỗi ngôn ngữ báo chí