8 Phương Pháp Hiệu Quả Giúp Giáo Viên Mầm Non Quản Lý Trẻ Ồn Ào, Thiếu Trật Tự

Ví dụ, khi trẻ thường xuyên chạy nhảy hoặc không cất đồ chơi đúng chỗ, cô giáo có thể kể một câu chuyện sinh động: 'Ở một lớp học kia, có những bạn đồ chơi rất buồn vì bị bỏ lung tung. Bạn ghế thì khóc vì không được xếp gọn, bạn búp bê thì buồn vì bị ném qua ném lại... Các bạn nhỏ ơi, ai có thể giúp những người bạn này không?' (Mời 1-2 bé thực hiện). 'Hôm nay, cô đã sắp xếp đồ chơi gọn gàng. Khi chơi xong, các con nhớ để lại đúng chỗ nhé, nếu không bạn đồ chơi sẽ buồn lắm đấy!'.

Để trẻ tập trung, hãy hướng dẫn trẻ nhắm mắt, tưởng tượng đang bước vào khu rừng thần tiên với muôn loài hoa cỏ, chú khỉ tinh nghịch... Khơi gợi trí tưởng tượng của trẻ bằng những câu chuyện hấp dẫn.

Việc thiết lập nền nếp từ sớm chính là chìa khóa thành công. Ngay từ những ngày đầu năm học, giáo viên cần xây dựng hệ thống tín hiệu riêng (có thể là tiếng xắc xô, chuỗi vỗ tay đặc biệt, hay âm thanh nhạc cụ quen thuộc - cần duy trì nhất quán) để khi vang lên, trẻ sẽ tự giác giữ trật tự và tập trung lắng nghe.

Trẻ tiếp thu tốt hơn khi được hướng dẫn "Hãy làm..." thay vì nghe những lời cấm đoán "Đừng..." hay "Không được...". Những mệnh lệnh phủ định thường chỉ nói điều không nên làm mà quên chỉ dẫn hành vi thay thế. Thay vì nói "Đừng hét", hãy nhẹ nhàng "Con nói nhỏ nhé". Trong quản lý lớp học, thay vì đe dọa "Cấm nói chuyện", hãy hướng dẫn "Các con tập trung nghe cô nhé". Cách tiếp cận tích cực này, kết hợp giữa sự tôn trọng và nghiêm túc, sẽ tạo nên sự khác biệt rõ rệt trong nề nếp lớp học.

Hiểu được tâm lý trẻ nhỏ luôn thích được khen thưởng, giáo viên có thể áp dụng phương pháp thi đua giữa các tổ. Chia lớp thành 3 tổ và tổ chức cuộc thi "Bé ngoan biết lắng nghe" - tổ nào giữ trật tự tốt nhất sẽ nhận được phần thưởng. Cách làm này tuy đơn giản nhưng mang lại hiệu quả bất ngờ, được nhiều giáo viên mầm non áp dụng thành công trong việc xây dựng nề nếp lớp học.

Giáo viên mầm non cần là hình mẫu lý tưởng cho trẻ noi theo. Thay vì quát mắng khi lớp ồn ào, hãy nhẹ nhàng hướng dẫn trẻ ra ngoài và vào lớp trật tự. Muốn trẻ nói nhỏ, cô phải là người đầu tiên điều chỉnh giọng nói. Muốn trẻ tập trung, cô cần toàn tâm trong giờ dạy. Khi cần trao đổi với đồng nghiệp, hãy xin phép trẻ một cách lịch sự. Sự tôn trọng và kỷ luật bắt đầu từ chính sự gương mẫu của người giáo viên.

Trẻ nhỏ luôn tràn đầy năng lượng cần được chuyển hóa. Thay vì để trẻ nhàn rỗi dẫn đến ồn ào, giáo viên nên thiết kế chuỗi hoạt động liên tục: từ tô màu, xếp hình đến vận động theo hiệu lệnh (xếp hàng, đi vòng tròn). Ban đầu cần hướng dẫn tỉ mỉ, sau khi trẻ quen chỉ cần ra hiệu bằng tay. Kết hợp khéo léo các hoạt động nghệ thuật như kể chuyện, ca hát, vẽ tranh sẽ giúp lớp học luôn sinh động mà vẫn duy trì được trật tự, đồng thời tạo khoảng trống để giáo viên hoàn thành công việc riêng.

Khi lớp học trở nên ồn ào, thay vì căng thẳng, giáo viên nên bình tĩnh quan sát để tìm ra gốc rễ vấn đề. Đối với trẻ hiếu động, hãy sắp xếp cho trẻ ngồi gần để dễ dàng hướng dẫn. Khi trẻ tranh giành đồ chơi, có thể áp dụng các cách sau:

• Nhẹ nhàng hỏi han và hướng dẫn trẻ về tinh thần chia sẻ: "Các con thử nghĩ xem, khi biết nhường nhịn nhau, chúng mình sẽ có nhiều bạn hơn phải không nào?"
• Biến mâu thuẫn thành trò chơi thú vị: "Chúng mình cùng chơi trò đố vui về màu sắc nhé! Bạn nào đoán đúng sẽ được giữ đồ chơi trong 1 phút thôi!"
• Khơi gợi tình bạn: "Khi các con chơi cùng nhau, mọi thứ sẽ vui hơn nhiều đấy. Cô tin các con sẽ làm được!"

Sử dụng những tín hiệu đặc biệt như tiếng gõ nhịp hay câu nói vui nhộn để thu hút sự chú ý của trẻ. Sau khi có được sự tập trung, hãy dẫn dắt trẻ vào những hoạt động thú vị như kể chuyện hoặc trò chơi tương tác.

Ví dụ sinh động:

Dùng trống lắc tạo âm thanh vui tai, nói "Bé ngoan" và hướng dẫn trẻ đồng thanh đáp lại "Ngồi đẹp". Nếu trẻ chưa tập trung, khuyến khích cả lớp cùng nhắc lại với tinh thần thi đua tích cực.